FÉRIAS

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MASCARAS, JUSTIÇA E VIOLENCIA

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                 V, um mascarado lutando pela justiça social indo contra o governo. Suas ações influenciam multidões que assumem sua causa; pois somente alguém injustiçado e corajoso o bastante é que vai contra os que cometem injustiça e é capaz de influenciar pessoas.
                 Tudo o que V queria era justiça. Lutar contra um governo corrupto e opressor. Sua mascara é seu esconderijo e sua identidade forjada. V nos mostra que não há justiça sem eliminar os injusticeiros, e com isso, uma pitada de violência tem que ser usada, porque "lutar contra o poder" não é possível sem violência. Mas, a maior violência é a injustiça, a corrupção e principalmente o abuso de autoridade.
                 Que as mascaras sejam para fazer justiça e que o uso da violência seja conforme a resposta do poder, porque afinal, como diz V: "Não é o povo que tem que temer o seu governo, e sim, o governo que tem que temer o seu povo".

COMO FAZER UMA RESENHA CRÍTICA

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       Para se fazer uma RESENHA CRÍTICA, em outras palavras: A SUA ANÁLISE SOBRE O TEXTO; que é, em síntese, a capacidade de relacionar os elementos do texto lido com outros textos, autores e idéias sobre o tema em questão, contextualizando o texto que está sendo analisado. Para fazer a análise, portanto, é preciso ter:

- INFORMAÇÕES SOBRE O AUTOR, SUAS OUTRAS OBRAS E SUA RELAÇÃO COM OUTROS AUTORES;
- ELEMENTOS PARA CONTRIBUIR PARA UM DEBATE ACERCA DO TEMA EM QUESTÃO;
- CONDIÇÕES DE ESCREVER UM TEXTO COERENTE E COM ORGANICIDADE.

A partir daí você pode escrever um texto que, em linhas gerais, deve apresentar:

NOS PARÁGRAFOS INICIAIS, UMA INTRODUÇÃO À OBRA RESENHADA, APRESENTANDO:

- O ASSUNTO/ TEMA;
- O PROBLEMA ELABORADO PELO AUTOR;
- E A POSIÇÃO DO AUTOR DIANTE DESTE PROBLEMA.
NO DESENVOLVIMENTO, A APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO DA OBRA, ENFATIZANDO:
- AS IDÉIAS CENTRAIS DO TEXTO;
- OS ARGUMENTOS E IDÉIAS SECUNDÁRIAS.
POR FIM, UMA CONCLUSÃO APRESENTANDO SUA CRÍTICA PESSOAL, OU SEJA:
- UMA AVALIAÇÃO DAS IDÉIAS DO AUTOR FRENTE A OUTROS TEXTOS E AUTORES;
- UMA AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DO TEXTO, QUANTO À SUA COERÊNCIA, VALIDADE, ORIGINALIDADE, PROFUNDIDADE, ALCANCE, ETC.

Fonte: http://www.ebah.com.br/content/ABAAABHfsAA/como-fazer-resenha-critica

ALEGORIA

     imagem extraída de: ficheirowikipédia, link:
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:An_Experiment_on_a_Bird_in_an_Air_Pump_by_Joseph_Wright_of_Derby,_1768.jpg

        Essa pintura, feita por Joseph Wright, considerado como o primeiro pintor profissional da Revolução Industrial. Sua obra é uma excelente demostração acerca da revolução industrial e o nascimento da ciência e da tecnologia. Sua alegoria conta com perfeição a história do século XVIII para o século XIX. Joseph Wright ficou conhecido como o pintor do efeito "Claro e Escuro"que usava em suas pinturas, com contrastes entre luz e escuridão. Sua obra chama-se: An Experiment on a Bird in an Air Pump, traduzindo para o português: Experimento com um pássaro numa bomba de ar, datada em 1768 em Derby. Tal obra, demonstra a capacidade do artista em escrever história em um simples retrato, mostrando que a literatura é cheia de formas e conteúdos, ultrapassando os limites da escrita.

SE PREPARANDO PARA MAIS UM DESAFIO

GUILHERME P PINHEIRO

             Estamos nas férias e logo mais retornamos para a sala de aula. No momento já montamos o cubo e não há nenhum trabalho, nenhum quebra cabeça, nenhuma prova. Entretanto, em agosto o cubo se renova, sua forma colorida torna-se embaralhada e outra vez precisamos pegá-lo e pacientemente, montá-lo para que no final todas as cores estejam novamente juntas e o cubo montado.

         Sempre me admirei pelo cubo, para mim era algo fácil e comum. Contudo, no momento em que peguei ele na mão e comecei a colocá-lo em ordem, percebi que não era tão fácil e nem tão simples assim. Tornou-se algo muito difícil e logo fiquei com dor de cabeça e aquele cubo tornou-se um desafio para mim. 

         Fui reprovado porque estava orgulhoso, achando que por ter montado muitos quebra cabeças seria fácil montar o cubo. Aprendi então que deveria me preparar e quando me esforcei e montei meu primeiro cubo, continuei tentando até conseguir novamente e dessa forma se tornou fácil montar o cubo.

         Na faculdade foi a mesma coisa. Cheguei cheio de mim, pensando que a faculdade seria como a escola estadual onde fiz o ensino médio ou até mesmo como o seminário de teologia que eu passei três anos estudando. E de repente, me vi perdido, com dor de cabeça. Outra vez fui pego de surpresa e com esforço e sorte passei, mas foi por um trisco de nada

         Assim, aprendi que não há como ser bom ou passar em alguma coisa se não nos prepararmos, e desta forma, mais do que nunca, estou me preparando para mais um desafio e que nesse mês mais do que aproveitar as férias possamos nos preparar para mais um desafio para que não sejamos reprovados ou surpreendidos pelas "pegadinhas" que o cubo nos traz, mesmo tendo essa aparência simples que engana á todos.

                   QUE DEUS NOS ABENÇOE EM NOME DE JESUS.

                                             

AS FESTAS JUNINAS E SUA HISTÓRIA

    

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      "Na época da colonização do Brasil, após o ano de 1500, os portugueses introduziram em nosso país muitas características da cultura europeia, como as festas juninas.
        Mas o surgimento dessas festas foi no período pré-gregoriano, como uma festa pagã em comemoração à grande fertilidade da terra, às boas colheitas, na época em que denominaram de solstício de verão. Essas comemorações também aconteciam no dia 24 de junho, para nós, dia de São João.
        Essas festas eram conhecidas como Joaninas e receberam esse nome para homenagear João Batista, primo de Jesus, que, segundo as escrituras bíblicas, gostava de batizar as pessoas, purificando-as para a vinda de Jesus.
       Assim, passou a ser uma comemoração da igreja católica, onde homenageiam três santos: no dia 13 a festa é para Santo Antônio; no dia 24, para São João; e no dia 29, para São Pedro.
       Os negros e os índios que viviam no Brasil não tiveram dificuldade em se adaptar às festas juninas, pois são muito parecidas com as de suas culturas.
       Aos poucos, as festas juninas foram sendo difundidas em todo o território do Brasil, mas foi no nordeste que se enraizou, tornando-se forte na nossa cultura. Nessa região, as comemorações são bem acirradas – duram um mês, e são realizados vários concursos para eleger os melhores grupos que dançam a quadrilha. Além disso, proporcionam uma grande movimentação de turistas em seus Estados, aumentando as rendas da região.
       Com o passar dos anos, as festas juninas ganharam outros símbolos característicos. Como é realizada num mês mais frio, enormes fogueiras passaram a ser acesas para que as pessoas se aquecessem em seu redor. Várias brincadeiras entraram para a festa, como o pau de sebo, o correio elegante, os fogos de artifício, o casamento na roça, entre outros, com o intuito de animar ainda mais a festividade.
      As comidas típicas dessa festa tornaram-se presentes em razão das boas colheitas na safra de milho. Com esse cereal são desenvolvidas várias receitas, como bolos, caldos, pamonhas, bolinhos fritos, curau, pipoca, milho cozido, canjica, dentre outros".

Por Jussara de Barros

Graduada em Pedagogia

Equipe Brasil Escola

http://www.brasilescola.com/detalhes-festa-junina/origem-festa-junina.htm

http://www.brasilescola.com/datas-comemorativas/festa-junina.htm

CURSO DE LETRAS

imagem extraída de: caletrasunesc.blogspot.com

"Letras é uma designação genérica que abrange as áreas científicas da Linguística (incluindo o ensino de línguas), dos Estudos literários, dos Estudos culturais, da História e da Filosofia. Estas áreas são normalmente investigadas e ensinadas nas faculdades de Letras e nos cursos superiores de Letras. Em Portugal, as faculdades de Letras incluem ainda a Geografia e incluíram, até finais dos anos 80, a Psicologia e as Ciências da Educação. O primeiro curso de Letras no Brasil foi oferecido em 1933, na então Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Sedes Sapientiae, que em 1946 se tornaria a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). O curso de Letras forma profissionais com domínio do uso das línguas que são objeto de seus estudos, por exemplo: língua portuguesa, língua inglesa, língua espanhola, em relação a sua estrutura, funcionamento, literatura e manifestações culturais. O licenciado em Letras, além de ter consciência das variedades linguísticas e culturais, deve ser capaz de refletir teoricamente sobre a linguagem, de fazer uso de novas tecnologias e de compreender sua formação profissional como processo contínuo, autônomo e permanente, no qual a pesquisa e a extensão, além do ensino, devem estar articulados. O curso de Letras é oferecido em duas modalidades: licenciatura e bacharelado. O licenciado em Letras estuda disciplinas de áreas pedagógicas e realiza estágio de docência. A finalidade do curso de licenciatura em Letras é formar pessoal habilitado a lecionar língua e literatura em todos os níveis de ensino. O bacharel em Letras, por sua vez, não recebe essa formação pedagógica e tem em sua grade curricular disciplinas do núcleo duro (linguística e literatura) com mais profundidade. A intenção do bacharelado em Letras é formar pessoal habilitado para trabalhar com tradução, redação de textos, revisão de textos, edição de textos, crítica literária, e até mesmo em secretariado executivo. O curso de licenciatura em Letras oferece possibilidade de graduação em diversas línguas como português, inglês ou espanhol. Em universidades maiores, há inclusive habilitações em línguas orientais como japonês e mandarim, e línguas clássicas como grego, aramaico e latim. O curso dispõe de disciplinas que giram ao redor das áreas de linguística e literatura".

http://www.foz.unioeste.br/setor.php?id_set=13